Page 228 - ฉบับ "ปรีดี บรรณานุสรณ์ 2561"

คำาแนะนำาเชิงปฏิบัติสำาหรับการจัดการศึกษาในอนาคต ผู้เขียนได้
สังเคราะห์บางประเด็นที่มีความสำาคัญต่อการพัฒนาการศึกษาในบริบท

ของสังคมไทยเป็นข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย ดังต่อไปนี้

๒.๑ การศึกษาจากสถานการณ์จริง
การศึกษาที่ให้ผู้เรียนเผชิญกับสถานการณ์ ชื่อที่เป็นที่รู้จักกันดี
ของการเรียนรู้จากสถานการณ์จริงได้แก่ Problem base learning คือ

การเรียนรู้ผ่านการแก้ไขปัญหา กล่าวคือ ผู้เรียนจะต้องใช้ความรู้ ทักษะ
ที่ตนมีอยู่ในการลงมือแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นจริงหรือจำาลองมาก็ได้ โดย
การเรียนรู้ด้วยวิธีนี้จะให้ประโยชน์ในแง่ผู้เรียนสามารถมองเห็นจุดแข็ง
จุดอ่อนในกระบวนการนำาความรู้ไปใช้ เข้าใจถึงปัจจัยที่อยู่นอกเหนือจาก

ข้อสมมติ (assumption) ตามทฤษฎี
การเรียนรู้จาก Problem base learning จะเกิดผลดีที่สุดเมื่อ
ประกอบกับการใช้ Project base learning ที่ต้องให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติ
จริงตั้งแต่การค้นหาปัญหาที่ตนเองสนใจ การวางแผนแก้ไข ตลอดจนการ
ลงมือและการประเมินผลโครงการตั้งแต่แรกเริ่ม เนื่องจากทั้งหมดอยู่บน

พื้นฐานของการลงมือปฏิบัติจริง องค์ความรู้ที่ได้จึงทันต่อเหตุการณ์
เรียนรู้ในลักษณะนี้ถือได้ว่าเป็นแหล่งของการสร้างนวัตกรรม

๒.๒ การศึกษาที่เนนผูเรียนเป็นส�าคัญ

ด้วยคุณูปการของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศ
ทำาให้การจัดการศึกษาตามอัธยาศัยสามารถทำาได้สะดวกขึ้น อันเป็น
โอกาสที่เอื้ออำานวยต่อการให้การศึกษาตามความสนใจรายบุคคล โดย
เมื่อพิจารณาจาก ABC Model ของ Pontefract (2011 ใน วิโรจน์
สารรัตนะ, ๒๕๕๖) เทคโนโลยีสารสนเทศได้สร้างความเปลี่ยนแปลงต่อ

228 ปรีดีบรรณานุสรณ์ ๒๕๖๑